POR QUE OS BILÍNGUES SÃO MAIS ESPERTOS?
Olá pessoal, este artigo não é de minha autoria, estou
compartilhando apenas, publicado no New York Times em
17 de março de 2012,
explica por que ser bilingue faz as crianças
17 de março de 2012,
explica por que ser bilingue faz as crianças
e até os idosos mais espertos.
Quem escreve é Yudhijit Bhattacharjee
para uma revista científica, super interessante,
vale muito conferir!
Xoxo, teacher :D
Xoxo, teacher :D
"Falar duas línguas ao invés de apenas uma tem vantagens práticas e óbvias em um mundo cada vez mais globalizado. Mas nos últimos anos, os cientistas começaram a mostrar que as vantagens do bilinguismo são ainda mais fundamentais do que ser capaz de conversar com uma ampla gama de pessoas. Ser bilíngüe, ao que parece, faz você mais inteligente. Ele pode ter um efeito profundo em seu cérebro, melhorar as habilidades cognitivas não relacionadas à linguagem e até mesmo blindagem contra a demência na velhice.
Este ponto de vista do bilinguismo é notavelmente diferente da compreensão do bilinguismo através de grande parte do século 20. Pesquisadores, educadores e formuladores de políticas que por muito tempo consideravam ter uma segunda língua uma interferência, cognitivamente falando, achavam que impediam o desenvolvimento acadêmico e intelectual de uma criança.
Eles não estavam errados sobre a interferência: há ampla evidência de que, no cérebro, tanto de língua sistemas de um bilíngües são ativos, mesmo quando ele está usando apenas um idioma, criando assim situações em que um sistema pode obstruir o outro. Mas esse tipo de interferência, os pesquisadores estão descobrindo, não é tanto uma desvantagem e sim uma bênção disfarçada. Ela obriga o cérebro a resolver conflitos internos, dando a mente um treino que fortalece seus músculos cognitivos.
Bilíngües, por exemplo, parecem ser mais hábeis do que monolíngües em resolver certos tipos de quebra-cabeças mentais. Em um estudo de 2004 os psicólogos Ellen Bialystok e Michelle Martin-Rhee, bilíngües e pré-escolares monolíngües foram solicitados a classificar círculos azuis e os quadrados vermelhos apresentados em uma tela de computador em duas caixas digitais - uma marcada com um quadrado azul e outro marcado com um círculo vermelho.
Na primeira tarefa, as crianças tinham de classificar as formas por cor, colocando círculos azuis no lixo marcados com o quadrado azul e quadrados vermelhos no lixo marcado com o círculo vermelho. Ambos os grupos fizeram isso com facilidade comparáveis. Em seguida, as crianças foram solicitadas a classificar por forma, o que era mais difícil porque exigia colocar as imagens em um escaninho marcado com uma cor conflitantes. Os bilíngües foram mais rápidos na execução dessa tarefa.
A evidência coletiva de uma série de tais estudos sugerem que a experiência bilíngüe melhora a chamada função executiva do cérebro - um sistema de comando que dirige os processos de atenção que nós usamos para o planejamento, resolução de problemas e na realização de várias outras tarefas mentalmente exigentes.
Esses processos incluem a ignorar distrações para manter o foco, interrupção atenção voluntariamente de um lado para outro e segurando informação em mente - como lembrar uma sequência de instruções durante a condução.
Por que a desavença entre dois sistemas de linguagem ativos simultaneos melhoram estes aspectos da cognição? Até recentemente, os pesquisadores pensavam que a vantagem do bilingue resultava principalmente na capacidade de inibição que foi aperfeiçoada pelo exercício de supressão de um sistema de linguagem: esta supressão, pensava-se, poderia ajudar a treinar a mente bilíngüe para ignorar distrações em outros contextos.
Mas essa explicação parece ser cada vez mais inadequada, uma vez que estudos têm mostrado que os bilíngües são melhores do que monolíngües para executar até mesmo tarefas que não requerem inibição, como enfiar uma linha através de uma série crescente de números espalhados aleatoriamente em uma página.
A experiência bilíngüe parece influenciar o cérebro, da infância à velhice. Em um estudo de 2009 conduzido por Agnes Kovacs da Escola Internacional de Estudos Avançados em Trieste, Itália, bebês de 7 meses de idade expostas a duas línguas desde o nascimento foram comparados com os seus pares levantadas com um idioma. Em um conjunto inicial de ensaios, os recém-nascidos foram apresentados com um taco de áudio e, em seguida, mostrou um fantoche de um lado de uma tela. Ambos os grupos infantis aprendeu a olhar para esse lado da tela em antecipação do boneco. Mas, em um conjunto de ensaios mais tarde, quando o boneco começou a aparecer no lado oposto da tela, os bebês expostos a um ambiente bilíngüe rapidamente aprendeu a mudar o seu olhar de antecipação na nova direção, enquanto os outros bebês não o fez.
Efeitos do bilingüismo também se estender para os anos de crepúsculo. Em um estudo recente de 44 idosos bilíngües espanhol-inglês, cientistas liderados pelo neuropsicólogo Tamar Gollan, da Universidade da Califórnia, San Diego, descobriram que os indivíduos com maior grau de bilinguismo - medido através de uma avaliação comparativa de proficiência em cada idioma - foram mais resistente do que outras para o aparecimento de demência e outros sintomas da doença de Alzheimer: quanto maior o grau de bilingualismo, o mais tarde a idade de início.
Ninguém nunca duvidou do poder da linguagem. Mas quem teria imaginado que as palavras que ouvimos e as frases que falamos podem deixar marcas tão profunda?
